Iniciem un nou curs amb ganes de ser útils als nois i a les noies amb capacitats diverses i a les seves famílies, tant com a escola de primària i secundària, com a espai formatiu professionalitzador, però sempre amb una mirada de 360º, des d’una perspectiva integral, global i completa, sense deixar de banda cap dels elements que componen cadascun dels moments educatius del nostre alumnat.
La transició de l’escola a la vida adulta i al món laboral és complexa per a qualsevol jove, però especialment per als nois i noies amb discapacitat. Per a tots ells tenir accés a una feina millora l’autonomia, la participació social i l’autoestima. Malgrat això, aquests joves continuen trobant moltes barreres per incorporar-se al mercat laboral.
Les famílies afronten un nou bany de realitat quan acaba l’etapa escolar. Per transformar aquesta situació cal posar la persona al centre i confeccionar autèntics “vestits a mida”. Cada jove té interessos, capacitats i necessitats de suport diferents. La constància, el seguiment de rutines o l’atenció als detalls poden convertir-se en competències valuoses quan es troba l’entorn adequat.
L’etapa 16-21 de la nostra escola, parteix d’aquesta planificació centrada en la persona. Ofereix dos itineraris flexibles: el Programa de Transició a la Vida Adulta, orientat a l’autonomia, la participació social i l’aprenentatge de tasques laborals; i els Programes de Formació i Inserció d’auxiliar de cuina i serveis de restauració i d’auxiliar de comerç i atenció al públic, per a l’alumnat amb possibilitats d’accedir a entorns laborals ordinaris.
Oferim diverses eines per afavorir l’entrada dels nostres joves al món sociolaboral:
L’Aprenentatge Servei: que és una metodologia que permet aprendre mentre es dona resposta a necessitats de la comunitat. Aquestes experiències incideixen en la comunicació, la responsabilitat, la iniciativa i l’autoestima. El jove deixa de ser vist només com algú que necessita ajuda i passa a ser una persona capaç d’oferir un servei.
Les pràctiques en centres de treball: apropen l’alumnat a entorns laborals reals. L’empresa es tria d’acord amb els seus interessos, competències i voluntat. Abans de començar, cal conèixer els espais, concretar les tasques, anticipar els canvis i identificar-hi una persona de referència. També cal preparar els companys perquè comprenguin la manera de comunicar-se i relacionar-se del jove.
La formació pràctica és fonamental. El procés d’inserció a les empreses que enguany seran centres formadors en pràctiques, ja s’ha iniciat, i amb bones expectatives.
El formador laboral acompanya les primeres sessions i retira el suport progressivament quan l’adaptació es consolida. També es treballen el desplaçament autònom i la gestió dels imprevistos. Encara que la pràctica no acabi en una contractació, permet al jove conèixer les pròpies capacitats i preparar-se per a futures experiències.
Finalitzada la formació, la continuïtat dels suports és imprescindible. La coordinació entre escola, família, empresa i serveis especialitzats (Taina, Andi, Xalest, CIPO, TEB, etc.) ajuda els joves a accedir a noves oportunitats vitals.
La inclusió sociolaboral necessita una bona formació, una administració compromesa i empreses disposades a adaptar els seus processos.
La diferència no ha de ser considerada un obstacle. Quan oferim els suports adequats i mirem primer les capacitats, descobrim persones que poden treballar i contribuir a la comunitat. La igualtat d’oportunitats només serà real quan tots els joves puguin trobar un lloc on sentir-se útils, reconeguts i ciutadans de ple dret.
Enguany hi ha hagut 18 empreses que estan compartint aquesta mirada i han ofert a 24 alumnes l’oportunitat per fer-hi les pràctiques al llarg de tot el curs. En agraïment, n’adjuntem la relació: AMANIDOR (CIPO), TEB, RAUXA, REMENA, SANTAGLORIA, CENTENARI, LA COOP, LA PASTI, FRAN PASTISSERIA, SANDWICHEZ, TAULÍ, ALCAMPO, GASOLIS ROVIRA, JUGUETTOS, COLONIAL, LA PETJADA, CLUB SABADELL NORD I NATURCENTER.
GRÀCIES A TOTES I BONA SORT A TOT L’ALUMNAT!
