Ens trobem davant d’una davallada evident en les competències bàsiques, amb una caiguda especialment sagnant pel que fa a la comprensió lectora. Alhora, els informes i, el més important, l’experiència de la comunitat educativa, constata un augment significatiu de l’alumnat amb dificultats d’aprenentatge i posa sobre la taula grans reptes que ja no podem ignorar: la pèrdua de motivació i la manca d’hàbits d’estudi entre els nostres infants i joves.
Davant d’aquest escenari, la reacció més fàcil sol ser posar el focus i la pressió exclusivament sobre les aules. Tanmateix, la resposta a aquesta crisi no pot ni ha de dependre només de l’escola. Els centres educatius tradicionals fan una tasca ingent i fonamental, però la realitat és que, desbordats en molts casos, sovint no poden arribar a tot arreu. Les motxilles emocionals i socials amb què els alumnes arriben a classe determinen directament el seu èxit. Per revertir aquesta situació, cal reforçar l’entorn socioeducatiu i oferir un acompanyament integral que transcendeixi els murs del centre escolar.
És just en aquest espai fronterer on la tasca de les entitats del tercer sector esdevé no només necessària, sinó imprescindible. Projectes com les UEC (Unitats d’Escolarització Compartida), el NOX (Noves Oportunitats en Xarxa) de Polinyà o l’Edins de Caldes de Montbui, desenvolupats per la Fundació Main, representen un vehicle fonamental per poder arribar a tot l’alumnat. Cal un acompanyament real i proper als infants i joves per arribar allà on els centres educatius tradicionals no arriben, assegurant una atenció completa que posi sempre l’equitat i la igualtat d’oportunitats al centre de la intervenció.
La nostra acció socioeducativa va molt més enllà del simple reforç escolar. Reforcem dia a dia el nostre compromís amb la infància, la joventut i les famílies dels municipis on desenvolupem la nostra activitat. Oferim un acompanyament a l’estudi centrat a restablir els hàbits, la concentració i la comprensió, posant especial èmfasi en l’ús de metodologies actives i innovadores amb una eficàcia contrastada, alhora que oferim suport emocional, una peça clau per recuperar l’autoestima acadèmica i despertar la motivació per aprendre.
Els nostres projectes tenen com a punt de partida l’equitat, garantint recursos de qualitat per als infants en situació de vulnerabilitat, evitant així que el seu context personal dicti el seu futur, i apostant pel treball comunitari per assolir una xarxa capaç de connectar família, escola i entorn social. Com a societat, necessitem donar suport i apostar per aquelles accions que millorin l’estat de l’educació i garanteixin el benestar de les futures generacions; cal una reflexió urgent.
És absolutament necessari mantenir i apostar de manera decidida pels projectes i programes socioeducatius de les entitats del tercer sector. L’educació de qualitat i la igualtat d’oportunitats són, sens dubte, la millor eina per a la cohesió social. Donar suport a l’acompanyament integral és l’única via segura perquè cap infant ni jove es quedi enrere.
